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Recursos psicológicos
A partir de investigaciones sobre adolescencia y familia, María Elena Rivera Heredia y Patricia Andrade Palos (2006a y 2006b) desarrollan un modelo para entender y valorar los recursos sicológicos, el que incluye las próximas dimensiones: Cada individuo, familia o bien contexto, cuenta con diferentes recursos, ciertos de ellos han sido proveídos por elementos genéticos y medio-ambientales, mas otros muchos se han desarrollado a través de las experiencias de la vida, desarrollándose conforme el género de situaciones a las que se han enfrentado y a través de la interacción con los diferentes individuos y contextos con los que se tiene contacto. El valor que tiene un determinado recurso para un individuo o bien un conjunto está dado por el propio ambiente social. Los recursos de los individuos se moldean mediante su experiencia de vida, que les deja replantear y también incorporar estrategias para el manejo de las situaciones agobiantes. Cuando los individuos se sienten con la capacidad de efectuar lo que se plantean y estiman que tienen los recursos para manejar las distintas situaciones de la vida, cuentan con una sensación de control de su vida; se perciben con autoeficacia. Los individuos con mayores recursos tienen un mejor manejo de las situaciones estresantes; el enfrentar de forma productiva los inconvenientes rutinarios puede considerarse como un recurso o bien como un factor protector de salud mental. Rivera Heredia, M. Y también., Andrade Palos, P. Y Figueroa, A. (2006b). Evaluación de los recursos de los adolescentes: validación psicométrica de 5 escalas, La Sicología social en México, XI, cuatrocientos catorce-cuatrocientos veinte.